வகுப்பு 6-8

Stories are meant to be enjoyed! Dissecting a story like a surgeon is not the main objective. Children need to be encouraged to create stories on their own so as to develop creativity, curiosity and a host of other learning skills in a joyful manner. How do teachers make this happen? Here is a list of activities to make stories fun and challenging for learners.

 

இது "திசைமானி" என்ற ஆசிரியர்களுக்கான இருமாத இதழ். இது ஆசிரியர்களுக்காக புதுச்சேரி ஆசிரியர்களால் உருவாக்கப்பட்டுள்ளது. 

 

 

'பள்ளி ஆசிரியரின் நாட்குறிப்பு' என்ற புத்தகத்தில் ஹேமராஜ் பட் என்ற அரசுப்பள்ளி
ஆசிரியருடைய நாட்குறிப்பு. ஹிந்தியில் எழுதிய இந்நாட்குறிப்பு ஆங்கிலத்தில் மொழிபெளிணிர்க்கப் பட்டு புத்தகமாக்கப்பட்டுள்ளது. அதைப்பற்றி  புதுவை ஆசிரியர்கள் கார்த்திகேயன் மற்றும் சுபாஷினி அவர்கள் கட்டுரையாக எழுதியுள்ளனர்.
 
இக்கட்டுரை "திசைமானி"(பாதை-3, பயணம்-5) என்ற ஆசிரியர்களுக்கான இரு மாத இதழிலிலிருந்து எடுக்கப்பட்டது.
 

அஞ்சல்காரர் வழியே கடிதங்களைப் பெறுவது என்பது ஒரு பழங்கதையாக மாறிக்கொண்டிருக்கும் இக்காலத்தில், கடிதம் எழுதும் பழக்கத்தை மாணவர்கள் மத்தியில் உருவாக்க, ’உன் அஞ்சல் பெட்டியில் என்ன’ என்ற பாடத்திட்டத்தின் மூலம் பல புதுமையான முயற்சிகளை விளக்குகின்றார் ஓர் ஆசிரியர். இந்தியாவில் பெண் கல்விக்கு வித்திட்ட முதல் பெண் ஆசிரியர் சாவித்திரிபாய் பூலே அவர்களின் புத்தகத்தைப் படித்து அதிலிருந்து கிடைத்த அனுபவங்களை ஒரு கட்டுரையாக எழுதியிருக்கிறார் மற்றொரு ஆசிரியர்.

கதையானது உலகில் எந்த பார்வையாளரையும்/ கேட்பவரையும் கவரும். நீங்கள் எந்த பாடத்தை  கற்பிக்கிறீர்கள் என்பது ஒரு பொருட்டே இல்லை. (வழக்கமாக மொழி மற்றும் வரலாற்று ஆசிரியர்களும், தாத்தா மற்றும் பாட்டிகளும் கதைகள் சொல்வதில் முன்னோடியாக இருந்தனர். அவர்களுக்கு நாம் தலை வணங்குவோம்!)இச்செயல்பாட்டை குடும்பத்திலுள்ளோரோடும், நண்பர்களோடும் முயற்சி செய்த பிறகு இந்த திங்களன்று வகுப்பறைக்கு எடுத்துச்செல்லவும். ஹீத்தர் ஃபாரஸ்ட்(Heather Forest) என்பவருடைய கதைக் கலை(story arts) என்ற அழகான கதைகள் பொருந்திய திரைச்சீலையிலிருந்து எடுக்கப்பட்டது.

இப்பயிற்சித்தாள், மாணவர்களை இயற்பியல் மற்றும் வேதியியல் செயல்பாடுகளைஆடையாளம் கண்டு, அதனை வேறுபடுத்தி பார்ப்பதற்கு உதவுகின்றது.

"உலகில் பல பகுதிகளில் எடுக்கப்பட்ட சமீபத்திய அறிக்கைகள் கணினி/த.தொ.-ன் துணையுடன் உள்ள கற்றல் நிகழ்ச்சிகள், எதிர்ப்பார்த்த அளவிற்கு கற்றலில் மேம்பாட்டை கொண்டுவரவில்லை என்பதையே காட்டுகின்றது."

இக்கட்டுரை 2012 ஆம் ஆண்டு, மே மாதம், பதிவு செய்யப்பட்ட, சுபிர் சுக்லா வின் வலைப்பதிவில்(blog post) இருந்து எடுக்கப்பட்டு, தமிழாக்கம் செய்யப்பட்டுள்ளது.

வரலாறு என்பது பாடப்பொருள் மட்டுமன்று, அது மனித இனத்தைப்பற்றியும், உலகத்தை பற்றியும் இன்னும் சிறப்பாக புரிய வைக்க உதவுகிறது. வரலாற்றின் கலையாக இருக்கலாம் அல்லது கலையின் வரலாறாக இருக்கலாம், இவ்விரண்டுமே நம் வாழ்வில் முக்கிய பங்க் வகிக்கின்றது. இசை மற்றும் நடனத்தின் கண்கள் வழியாக வரலாறு கற்பிக்குமாறு கற்பனை செய்யவும். விதவிதமான கலை வடிவங்கள் பற்றியும், அதனை வரலாற்றுடன் எவ்வாறெல்லாம் இணக்கலாம் என்பது பற்றியும் ஆசிரியர் இங்கு கூறுகிறார்.

இக்கட்டுரை ,  2011 ஆம் ஆண்டு ஜூன் மாத டீச்சர் ப்ளஸ் (Teacher Plus) என்ற ஆசிரியர்களுக்கான இதழில் வெளியிடப்பட்டது.

பக்கங்கள்

17365 registered users
6658 resources