மொழி

இங்கு, இரு ஆசிரியர்கள் தாங்கள் பின்பற்றும் பாடத்திட்டத்தை நம்மிடம் பகிர்ந்துள்ளனர்.

இது சமச்சீர் கல்வி, தமிழ் பாடம் , வகுப்பு-1, பருவம்-2, பாடம்-2 ற்கான பாடத்திட்டம். 

இது "திசைமானி"(பாதை-3, பயணம்-4), என்ற ஆசிரியர்களுக்கான இரு மாத இதழிலிலிருந்து எடுக்கப்பட்டது.

புரிதலுடன் வாசித்தல் என்பது மொழிக்கற்றலின் முக்கிய அங்கமாகும். நான்காம் வகுப்பு, மூன்றாம் பருவத்தில் உள்ள மூன்றாவது பாடமான ‘தோழிக்கு விருந்து’ என்ற பாடத்தைக் கற்பிக்கத் தயாரிக்கப்பட்ட பாடத்திட்டம் இது.

சமச்சீர் கல்வியில், தமிழ் பாடத்தில், மூன்றாம் வகுப்பு, பருவம்-3, பாடம்-1 லுள்ள "மானின் விடுதலை" என்ற பாடத்தை குழந்தைகளுக்கு எவ்வாறு கற்பிக்கலாம் என தனது கருத்துகளைு ஆசிரியர்கள் சேர்ந்து கட்டுரையாக இங்கு வழங்கியுள்ளனர்.

இது "திசைமானி"(பாதை-3, பயணம்-4)  என்னும் ஆசிரியர்களுக்கான இதழிலிலிருந்து எடுக்கப்பட்டது.

விளையாட்டாக விளையாட்டு மூலம் மொழியைக் குழந்தைகள் கற்க, ஆசிரியர்கள் உருவாக்கிய  பாடத்திட்டத்தை இங்கு பார்க்கலாம்.

இது "திசைமானி" (பாதை-3, பயணம்-4) (வெளியீட்டு எண்- 12) என்ற ஆசிரியர்களுக்கான இரு மாத இதழிலிருந்து எடுக்கப்பட்டது.

அஞ்சல்காரர் வழியே கடிதங்களைப் பெறுவது என்பது ஒரு பழங்கதையாக மாறிக்கொண்டிருக்கும் இக்காலத்தில், கடிதம் எழுதும் பழக்கத்தை மாணவர்கள் மத்தியில் உருவாக்க, ’உன் அஞ்சல் பெட்டியில் என்ன’ என்ற பாடத்திட்டத்தின் மூலம் பல புதுமையான முயற்சிகளை விளக்குகின்றார் ஓர் ஆசிரியர். இந்தியாவில் பெண் கல்விக்கு வித்திட்ட முதல் பெண் ஆசிரியர் சாவித்திரிபாய் பூலே அவர்களின் புத்தகத்தைப் படித்து அதிலிருந்து கிடைத்த அனுபவங்களை ஒரு கட்டுரையாக எழுதியிருக்கிறார் மற்றொரு ஆசிரியர்.

கதையானது உலகில் எந்த பார்வையாளரையும்/ கேட்பவரையும் கவரும். நீங்கள் எந்த பாடத்தை  கற்பிக்கிறீர்கள் என்பது ஒரு பொருட்டே இல்லை. (வழக்கமாக மொழி மற்றும் வரலாற்று ஆசிரியர்களும், தாத்தா மற்றும் பாட்டிகளும் கதைகள் சொல்வதில் முன்னோடியாக இருந்தனர். அவர்களுக்கு நாம் தலை வணங்குவோம்!)இச்செயல்பாட்டை குடும்பத்திலுள்ளோரோடும், நண்பர்களோடும் முயற்சி செய்த பிறகு இந்த திங்களன்று வகுப்பறைக்கு எடுத்துச்செல்லவும். ஹீத்தர் ஃபாரஸ்ட்(Heather Forest) என்பவருடைய கதைக் கலை(story arts) என்ற அழகான கதைகள் பொருந்திய திரைச்சீலையிலிருந்து எடுக்கப்பட்டது.

சின்னதா/ பெரியதா?ஒற்று வருமா/வராதா?

By editor_ta | ஜூன் 20, 2016

தமிழில் எழுதும் போது நிறைய மாணவர்களிடையே "ன" வா அல்லது "ண" வா(இரண்டு சுழியா அல்லது மூன்று சுழி எழுத்தா) என்பதும், "ர" வா அல்லது "ற" வா(சின்னதா அல்லது பெரியதா) என்பதும், இதற்கு பக்கத்தில் ஒற்று மிகுமா மிகாதா(புள்ளி வைத்த எழுத்து வருமா வராதா) பொன்ற சந்தேகங்களை, தமிழ் ஆசிரியர்களாகிய நீங்கள் எவ்வாறு களைவீர்கள்? உங்களது ஆலோசனைகளையும், வெற்றி பெற்ற அனுபவங்களையும்(கற்பிக்கும் முறையையும்) இங்கே பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள்.

ஒவ்வொரு எழுத்தாக மாற்றி விளையாடும் சொல் விளையாட்டை, இப்பயிற்சித்தாளில் காணலாம். எழுத்துக்களை யோசித்து, மாணவர்கள் அதை வரையவும் வேண்டும். தமிழ் எழுத்துக்களிலுள்ள எழுத்துக்களுடன் விளையாடவும், ஒரு எழுத்து எவ்வளவு பெரிய மாற்றத்தை உண்டாக்கும் என்பதையும் புரிந்து கொள்ள, இப்பயிற்சித்தாளை குழந்தைகள் பயன்படுத்திக்கொள்ளலாம்.

சமச்சீர் கல்வி, தமிழ், வகுப்பு-5,பருவம்-2, இயல்-1, பசுவும் கன்றும்" என்ற பாடலுக்கான பாடத்திட்டத்தை, புதுச்சேரி அரசு பள்ளி ஆசிரியர் நல். கருணாநிதி அவர்கள் உருவாக்கியுள்ளார். இது " திசைமானி" (வெளியீட்டு எண்:9(பாதை-3, பயணம்-3).)என்னும் ஆசிரியர்களுக்கான இதழில் வெளியிடப்பட்டது.

வகுப்பறையில் விவாதங்கள்

By editor_ta | அக் 31, 2015

வகுப்பறைகளில் குழந்தைகள் பேச வாய்ப்பளிக்கிறோமா? விவாதங்கள் நடைபெறுகிறதா? அத்தகைய விவாதங்களுக்கு ஆசிரியராகிய நாம் எத்தகைய வகுப்பறைச்சூழலை உருவாக்க வேண்டும்? இங்கு பகிருங்கள்.

பக்கங்கள்

17381 registered users
6658 resources