शिक्षण में प्रयोग प्रदर्शन का उपयोग करना

भोजन के बारे में पढ़ाते हुए प्रयोगों का उपयोग कैसे कर सकते हैं

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बुनियादी जानकारी

शिक्षक प्रयोग प्रदर्शन के तहत विद्यार्थियों को कोई प्रयोग, प्रक्रिया या परिघटना को दर्शाते हैं। यह एक युक्ति है, जिसका उपयोग विज्ञान के शिक्षण में प्रायः किया जाता है। यह इकाई इस बारे में समझ विकसित करने में आपकी मदद करती है कि प्रयोग प्रदर्शन का उपयोग प्रभावी रूप से कैसे किया जा सकता है, जो कि इस मामले में, भोजन के बारे में पढ़ाने के दौरान है।

आप विभिन्न कारणों से प्रयोग प्रदर्शन का उपयोग कर सकते हैं। आप प्रयोग प्रदर्शन की योजना कैसे बनाते हैं? और उसका संचालन कैसे करते हैं? इसका इस बात पर उल्लेखनीय प्रभाव होगा कि आपके विद्यार्थी कैसी प्रतिक्रिया देते हैं और अनुभव से क्या सीखते हैं? शिक्षण में प्रभावी प्रयोग प्रदर्शन का उपयोग असरदार ढंग से कर पाना आसान नहीं है, पर विद्यार्थियों की सीख पर जो प्रभाव मिलेगा वह गहरा हो सकता है। इस इकाई में प्रयोग प्रदर्शन के विभिन्न उद्देश्यों, प्रयोग प्रदर्शन को संभालने में शिक्षक की भूमिका और योजना बनाने के निहितार्थो के बारे में बताया गया है। इसमें आपको अपने विद्यार्थियों की सीखने पर प्रयोग प्रदर्शन का उपयोग करने से पड़ने वाले प्रभाव का मूल्यांकन करने का अवसर मिलेगा।

आप इस इकाई में क्या सीख सकते हैं

  • प्रयोग प्रदर्शन का उपयोग विभिन्न उद्देश्यों के लिए करना, उदाहरण के लिए, भोजन के बारे में पढ़ाते समय उपयोग करना।
  • प्रयोग प्रदर्शनों का प्रबंध करने में आने वाली कठिनाईयों की पहचान करना।
  • ऐसे अधिक प्रभावी प्रयोग प्रदर्शनों की योजना बनाना जो विद्यार्थियों को संलग्न करते हों और सीखने में मदद करते हों।

यह उपागम क्यों महत्वपूर्ण है

जब आप कोई नई चीज सीख रहे होते हैं, जैसे कोई व्यंजन बनाना या किसी मशीन को चलाना, तो अगर कोई व्यक्ति उसी कार्य का प्रयोग प्रदर्शन आपके सामने कर दें, तो उससे सीखना काफी आसान हो जाता है। हो सकता है कि प्रयोग प्रदर्शन, एक सरल-सी शिक्षण युक्ति प्रतीत हो। पर विद्यार्थियों को संलग्न करने और उनकी सीख को अधिकतम करने में शिक्षक बहुत महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है।

शिक्षक का प्रयोग प्रदर्शन महत्वपूर्ण हैं, क्योंकि–

  • वे विद्यार्थियों को वास्तविक घटनाओं, परिघटनाओं और प्रक्रियाओं के अनुभव प्रदान करते हैं, जिससे उन्हें सीखने में मदद मिलती है
  • वे विद्यार्थियों में रुचि और प्रेरणा जागृत करते हैं
  • वे आपको किसी विशेष परिघटना या घटना, जैसे खाद्य-पदार्थों के लिए मंड (स्टार्च) परीक्षण, में विद्यार्थियों को केंद्रित करने में सक्षम बनाते हैं
  • इनका उपयोग विद्यार्थियों की समझ को विकसित करने और उसे चुनौती देने के लिए किया जा सकता है
  • ये विद्यार्थियों को उनका स्वयं प्रायोगिक कार्य अधिक प्रभावी ढंग से करने में मदद करते हैं।

इस इकाई की पाठ योजना का पूरा विवरण वर्ड फाइल और पीडीएफ के रूप में यहॉं उपलब्‍ध है। आप नीचे दी गई लिंक से डाउनलोड करके उसका उपयोग कर सकते हैं। इसे TESS-India ने बनाया है।

TESS-India (स्कूल–आधारित समर्थन के माध्यम से शिक्षक की शिक्षा) का उद्देश्य, विद्यार्थी–केन्द्रित, सहभागी दृष्टिकोणों के विकास में शिक्षकों की सहायता करने के लिए मुक्त शिक्षा संसाधनों (OERs) के प्रावधान के माध्यम से भारत में प्राथमिक और माध्यमिक शिक्षकों की कक्षा के अभ्यासों में सुधार लाना है। TESS-India OERs शिक्षकों को स्कूल की पाठ्यपुस्तक के लिए सहायक पुस्तिका प्रदान करते हैं। वे शिक्षकों के लिए अपनी कक्षाओं में अपने विद्यार्थियों के साथ प्रयोग के लिए गतिविधियाँ प्रदान करते हैं, जिनमें यह दर्शाने वाले अध्ययन भी शामिल रहते हैं, कि अन्य शिक्षकों द्वारा उस विषय को कैसे पढ़ाया गया है और उनमें शिक्षकों के लिए अध्याय योजनाएँ तैयार करने तथा विषय सम्‍बंधी ज्ञान के विकास में सहायक संसाधन भी शामिल होते हैं।

TESS-India OERs को भारतीय पाठ्यक्रम और सन्‍दर्भों के अनुकूल भारतीय तथा अन्‍तर्राष्ट्रीय लेखकों के सहयोग से तैयार किया गया है और ये ऑनलाइन तथा प्रिंट करके उपयोग किए जाने के लिए इस लिंक पर (http://www.tess-india.edu.in/) उपलब्ध हैं। OERs प्रत्येक भारतीय राज्य के लिए उपयुक्त कई संस्करणों में उपलब्ध हैं और उपयोगकर्ताओं को OERs को अपनाने तथा अपनी स्थानीय जरूरतों एवं संदर्भों को पूरा करने के लिए, उन्हें अनुकूलित और स्थानीयकृत करने के लिए आमंत्रित किया जाता है।

TESS-India का संचालन दि ओपन यूनिवर्सिटी, यूके द्वारा किया जाता है तथा यह ब्रिटेन की सरकार द्वारा वित्त–पोषित है।

 

पाठ योजना विवरण

अवधि : 
(दिन )
परिचय: 

सपोर्ट सामग्री के रूप में यहॉं इकाई के विवरण की पीडीएफ तथा वर्ड फाइल मौजूद हैं। इन्‍हें आप डाउनलोड कर सकते हैं।

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